课上，兰素南开中学带队的物理老师张汉泉一直坐在实验室的角落中，边记录大学老师授课特点，边观察学生表现。

跟前两节课相比，史克这节课对实验结果不断反思、复盘、修正的学生越来越多。

这样的结果，疫有限让张汉泉很是欣慰。

“第一次上课时，苗获面对大学老师的提问，学生们大多保持沉默。

”对此，得美张汉泉并不意外，得美“除了中学生知识有限，理解大学实验有难度，需要时间消化这个因素外，更多的是因为现在真正愿意动脑思考，善于分析、总结的中学生太少了。

”张汉泉直言：专支持“我们的学生非常善于做题，但是科学探究的路上，需要的往往不是一个标准答案，而是在实验过程中的发现。

(责任编辑：恒拓给水涂塑钢管)

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